7月19日，由全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)產(chǎn)教融合共同體指導(dǎo)，漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校牽頭，湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦，滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校協(xié)辦的“臨床醫(yī)學(xué)（?？疲I(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)暨骨干教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)”在湖北宜昌隆重舉行。作為全國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)產(chǎn)教融合共同體常務(wù)理事單位、資源庫(kù)建設(shè)牽頭單位及聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位，漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，與來自全國(guó)57所衛(wèi)生職業(yè)院校的院領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)帶頭人、教學(xué)骨干及行業(yè)專家共300余人齊聚一堂，圍繞臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與醫(yī)學(xué)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等議題展開深入研討。漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校校長(zhǎng)張祎捷、副校長(zhǎng)馬永超率相關(guān)部門負(fù)責(zé)人及課程團(tuán)隊(duì)骨干教師出席會(huì)議，共商資源庫(kù)建設(shè)大計(jì)，共繪醫(yī)學(xué)職業(yè)教育數(shù)字化發(fā)展新藍(lán)圖。
開幕式由全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員沈彬教授主持。教育部高職高專醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員、華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)厲巖教授向漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校三家課程建設(shè)主持單位授予共建銅牌，并為4位國(guó)家級(jí)職教專家頒發(fā)顧問聘書。同步成立的資源庫(kù)建設(shè)聯(lián)盟質(zhì)量督導(dǎo)組與技術(shù)保障組引發(fā)關(guān)注——督導(dǎo)組由13位省級(jí)教學(xué)名師組成，聚焦課程標(biāo)準(zhǔn)審核與教學(xué)評(píng)估；技術(shù)保障組則集結(jié)5家學(xué)院及醫(yī)療科技企業(yè)技術(shù)骨干，主攻智能平臺(tái)迭代與資源安全運(yùn)維。通過構(gòu)建“指導(dǎo)層、決策層、實(shí)施層、質(zhì)控層”四級(jí)聯(lián)動(dòng)保障機(jī)制，資源庫(kù)正加速形成覆蓋“標(biāo)準(zhǔn)制定-過程監(jiān)控-技術(shù)支撐”的全鏈條建設(shè)體系。
張祎捷指出，當(dāng)前職業(yè)教育正經(jīng)歷三大深刻轉(zhuǎn)型：從規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升躍遷、從傳統(tǒng)教學(xué)向智慧教育轉(zhuǎn)型、從單一培養(yǎng)向多元發(fā)展突破，正式邁入“提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能”的高質(zhì)量發(fā)展新階段。她強(qiáng)調(diào)，本次會(huì)議召開及臨床醫(yī)學(xué)（?？疲I(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)聯(lián)盟的成立，既是貫徹落實(shí)“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合職業(yè)教育體系”戰(zhàn)略部署的關(guān)鍵實(shí)踐，更是深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系改革、推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的重要抓手。面對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求升級(jí)與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求，臨床醫(yī)學(xué)作為基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)的核心專業(yè)，其資源庫(kù)建設(shè)成效直接關(guān)系到健康中國(guó)戰(zhàn)略的推進(jìn)實(shí)施。
張祎捷表示，在新時(shí)代職業(yè)教育改革縱深推進(jìn)的背景下，面對(duì)新指南、新要求賦予的新使命，新一輪臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)將在全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，由漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校聯(lián)合牽頭，協(xié)同全國(guó)兄弟院校及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共同推進(jìn)，秉承“守正創(chuàng)新、數(shù)智賦能”核心理念，聚焦“新場(chǎng)境、多模態(tài)、重應(yīng)用”三位一體建設(shè)導(dǎo)向，以“五金建設(shè)”（金專業(yè)、金課程、金教材、金師資、金基地）為實(shí)施抓手，以“產(chǎn)教融合高質(zhì)量、AI賦能高水平”雙輪驅(qū)動(dòng)，通過三年遞進(jìn)式建設(shè)周期，著力構(gòu)建“平臺(tái)筑基-內(nèi)容賦能-教學(xué)創(chuàng)新-成果共享”的數(shù)智化教學(xué)新生態(tài)，全面賦能基層醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。
會(huì)議特邀教育部職業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會(huì)委員、北京師范大學(xué)職業(yè)與成人教育研究所所長(zhǎng)趙志群教授作題為《構(gòu)建適應(yīng)數(shù)字時(shí)代高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系》的主旨報(bào)告。作為我國(guó)職業(yè)教育研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，趙教授立足新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略全局，系統(tǒng)闡釋了“人工智能+職業(yè)教育”融合創(chuàng)新的實(shí)踐路徑，從理論建構(gòu)、技術(shù)賦能到實(shí)施框架，為臨床醫(yī)學(xué)?？瀑Y源庫(kù)建設(shè)提供了兼具前瞻性與操作性的方法論體系，奠定了資源庫(kù)數(shù)字化升級(jí)的理論基石。
本次為期兩天的大會(huì)將圍繞三大核心議題展開深度研討與實(shí)踐部署：一是完成資源庫(kù)專家委員會(huì)換屆工作，明確新一輪建設(shè)任務(wù)與戰(zhàn)略方向；二是正式成立臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)虛擬教研室，著力探索“新雙高”建設(shè)框架下產(chǎn)教融合與健康產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的協(xié)同路徑；三是聚焦“能力圖譜”導(dǎo)向的資源開發(fā)體系、“五金建設(shè)”標(biāo)準(zhǔn)體系創(chuàng)新及勝任力導(dǎo)向的教學(xué)改革路徑，通過三維度協(xié)同發(fā)力，共研數(shù)字化時(shí)代教師專業(yè)發(fā)展的破局之策，為醫(yī)學(xué)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。（通訊員：黃歡 衛(wèi)永強(qiáng)）
